- hanna

Postereissa olevien prosessikuvausten sisältöjä pohdittaessa totesimme, että kuvaukset olivat hyvin erityyppisiä. Postereissa tulisi näkyä prosessin kehityskaari perusasioiden ollessa samoja. Välillä tuli tunne, ettei oikein tiedä mitä ollaan tekemässä.

Meiltä pitäisi olla rohkeutta muuttaa jo olemassa olevia toimintatapoja ja saada siirrettyä uudet ajattelu- ja toimintamallit prosessikuvauksiin.

Tässä parasta on yhdessä kehittäminen ja kehitykselle pitää antaa tilaa ja aikaa. Eri oppilaitoksissa toimivien opettajien tapaaminen ja keskustelu päivänpolttavista asioista on mielestämme hieno asia.

Anne Sedusta ja Brita Variasta

Some/tvt-tiimi työskenteli torstaina 25.8.2011 tutustuen sosiaalisen median kurkistusviestintään Murikka-opistolla. Sometiimi muodosti aluksi jonon, johon järjestäydyttiin sen mukaan kuinka paljon tiesi/osasi etukäteen sosiaalisesta mediasta. Sen jälkeen otettiin jonossa luku yhdestä kuuteen ja numeroiden mukaan väki muodosti kahden ja kolmen hengen työskentelyryhmiä. Näin jokaisessa ryhmässä oli sekä sosiaalisen median untuvikkoja että pidemmälle ehtineitä.

Sometiimille oli järjestetty yhteiseen tilaan neljä työskentelypistettä: TopLaajan blogi (http://toplaaja.wordpress.com/), TopLaajan uusi wiki (http://toplaaja.purot.net/), Opefoorumi.fi (http://opefoorumi.fi/) ja someklinikka.

TopLaajan blogi -työskentelypisteessä oli Toijalan Hanna auttamassa luomaan tunnuksia tähän blogiin. TopLaajan uusi wiki -työskentelypisteessä oli Vesterisen Toni auttamassa luomaan tunnuksia Purot.net wikiin. Opefoorumi.fi sivustoa esittelivät Brauerin Sanna ja Taivassalo-Salkosuon Minna. Someklinikalla kerroin livestreamauksesta Bambuserilla, paikkatietopalveluista ja Twitteristä. Tarjolla oli myös laatikollinen kirjoja sosiaalisesta mediasta, jotka löytyvät myös kirjaluettelona sosiaalinenmedia.org wikistä.

Aluksi kävimme keskustelua yleisesti sosiaalisesta mediasta sekä erilaisista käyttöesimerkeistä. Sen jälkeen työskentelyryhmät kiersivät eri työskentelypisteillä sekä kommentoivat postereita sosiaalisen median näkökulmasta.

TopLaajan hankewikiin some/tvt-tiimin sivulle oli kerätty valmiiksi esimerkkejä sosiaalisen median eri välineistä, ohjeistuksista ja esimerkkisivuista.

Työskentely jatkui perjantaina 26.8.2011 aamupäivällä Brauerin Sannan Nappiparisto-esityksen jälkeen. Kävimme yhdessä läpi mm. TopLaajan blogia, TopLaajan uutta Purot.net wikiä, TopLaajan Facebook-sivua, Twitteriä, SlideSharea, LinkedIniä ja Deliciousia. Some/tvt-tiimin luona kävi vakoilijoita muista tiimeistä ja ne kyläilyt olivat varsin antoisia. Twitterin läpikäynnin kohdalla lupasin laittaa teille näkyviin oman Twitter-oppimispolkuni ja se löytyy tästä blogikirjoituksesta. SlideShare-palvelusta löydätte avoimesti esillä kaikkien aiempien esitysteni materiaalit. Näytin myös yritykseni, Kinda Oy:n nettisivuja. Kerroin myös Sometu-verkoston tapahtumatarjonnasta.

Jos joku vielä miettii, että mitä on sosiaalinen media, voi siihen saada vastauksen tästä videosta:

Työskentelyn loppusuoralla Törnwallin Pia ja Koskisen Tarja loivat yhteisen TopLaaja-hankkeen somekanavat-yhteenvedon, jonka he esittivät tiimileirin loppuyhteenvedon aikana kaikille tiimileirin osallistujille. Tässä kuvat yhteenvedosta:

TopLaajan sosiaalisen median kanavat käytössä: blogi tunnelmiin, wikit tiedoille ja Facebook keskusteluihin, kuvat ©Pauliina Mäkelä

Tarja Koskinen, Pia Törnwall, Hanna Toijala ja Toni Vesterinen koostavat yhdessä loppuesitystä, kuva ©Pauliina Mäkelä

Tarja Koskinen, kuva ©Pauliina Mäkelä

Pia Törnwall, kuva ©Pauliina Mäkelä

Sanna Brauer, kuva ©Pauliina Mäkelä

Kahden päivän työskentely tiimileirillä oli innostavaa, intensiivistä ja antoi paljon. Itsekin opin uutta, sillä torstai-iltana ennen saunaa kokeilin Brauerin Sannan kanssa Murikka-opiston yksityisellä uudella radalla frisbeegolfia. Liikuntasuoritus meni talteen SportsTracker-mobiilisovelluksella. Hieno laji, kannattaa kokeilla!

Frisbeegolf, kuva ©Pauliina Mäkelä

Toivotan kaikille innostavaa syksyä ja tsemppiä kunkin omalle oppimispolulle sosiaalisen median maailmaan!

- Pauliina Mäkelä, Kinda Oy

Työssäoppimisen ohjaamisessa olemme käyttäneet jo lähes kymmenen vuotta Moodlea. Opiskelijat kirjoittavat päiväkirjaa (esim. muistio) työssäoppimisjaksoilla päivittäin (tai ainakin muutaman päivän välein). Nyt olemme ohjanneet kirjoittamista siten, että viikoittain kirjoitettava aihe muuttuu ja 4-5 viikon kuluttua ammattiosaamisen näytön päätavoitteet on käyty läpi. Päiväkirja ohjaa siten myös valmistautumisessa näyttöön. Päiväkirjan kirjoittamiseen on käytetty mm. moodlen wikiä. Opettajan rooli ohjaajana on tässäkin prosessissa merkittävä. Hän laatii rungon päiväkirjan kirjoittamiselle. Liittää siihen tehtävät ja kommentoi (kyselee, kyseenalaistaa, tukee, ohjaa…) kirjoituksia päivittäin.  Tämä on ollut mielekkäämpi tapa kuin ns. tavanomaisen päiväkirjan kirjoittaminen, joka alkoi toistaa itseään jo muutaman viikon jälkeen. Tosin loistavasti opiskelijat silloinkin kirjoittivat. Oli kuin olisi ollut työpäivissä mukana. Työssäoppimiseen liittyvät myös oppimista ohjaavat tehtävät, joita opiskelijat tekevät ryhmissä ja/tai kommentoivat toistensa tehtäviä. Nyt myös Facebookia on käytetty työssäoppimisen ohjaamiseen. Joku muu kuin moodlen wiki olisi kiva, mutta niistäkin saimme vinkkejä toplaaja-päivillämme, jotka muuten olivat erinomaiset. Pauliina Mäkelälle lämmin kiitos, olit ja olet erinomaisen innostava ope.

Moodlea pidetään jo vanhanaikaisena. Näin voi ollakin, mutta meillä se toimii ryhmänohjaajan palstana.  Sieltä löytyy kaikki, mitä ryhmänohjaaja ryhmälle tiedottaa.  Moodlessa on myös jaettava materiaali sähköisessä muodossa. Näin olemme matkalla kohti Green officea.  Toki muitakin vaihtoehtoja moodlen rinnalle on, mutta moodle on joka tapauksessa askel kohti sosiaalista mediaa. Ja kun tämä kynnys on nyt kaikkien opettajien kohdalta ylitetty, voidaan helpommin ottaa askel kohti seuraavaa vaihetta. ( Mari J, Mskk)

Toinen kiinnostava kokeilu on blogi. Tässä tätä nyt harjoittelen, mutta yritän saada pari koekaniinia tekemään työssäoppimisen päiväkirjaa blogimuodossa. Ei kai siihen liene mitään byrokraattista estettä meidänkään oppilaitoksessa. Blogin etuna on se, että siinä voi valita miten julkinen se on, kenelle näkyy. Päiväkirja voisi siis olla minun ja opiskelijan välinen. Englannin opettajalle voisi ehdottaa englannin kielellä kirjoitettavaa päiväkirjaa, jos saisimme sillä vähän armoa atto-tunneilla istumiseen

Joku voisi kertoa lisää AC-palaverista, joka oli aivan uusi käsite. Some-tiimin aikoja ei vielä sovittu, mutta eipä meillä taida laiteyhteydetkään olla toimivia täällä Vantaalla..

Kiitos kaikille päivien annista Murikassa! Itse ainakin sain tarvittavan “herätyksen” käytännön työhön

Piia T

Murikkaopiston tiimileirillä saimme SOME-tiimissä sellaisen annoksen Somea (blogi, Twitter, Linkedin, blogi, wiki, purot.fi, delicious..), että epäilijäkin alkoi kääntyä some-uskovaksi. Facebookissa en ole vielä ollut, muuta nyt aion sinne rekisteröityä ja perustaa opiskelijoiden top-ohjauksen hoitamiseen oman naamakirjaryhmän. Katsotaa miten onnistuu!
mukavaa alkavaa syksyä kaikille!

terv Anne-Maija

1. Ennen, alussa, aikana, lopussa ja jälkeen (aikajana)

Opiskelija hakee itse työssäoppimispaikkansa /koulun verkosto/ opiskelija näyttäytyy työpaikalla ennenkuin työssäoppimisjakso alkaa, tekee työssäoppimissopimuksen,
työssäoppimissuunnitelma, näyttösuunnitelma,
opettaja arvioi työssäopppimisen / näytön

2. Opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja (työnjako)

opiskelija/koulu hakee työpaikan, opettaja on yhteydessä työnantajaan ja sovitaan työtehtävät ja lopussa arvioidaan kolmikanta
periaatteella miten työssäoppiominen ja näyttö ovat menneet.

3. Miksi (tavoitteellisuus), raamit, missä, mikä, kuka, mitä ja miten

Työnhakeminen osa oppimisprosessia. Toisaalta ilman pitempiaikaisia yhteistyösopimuksia yritysten kanssa työssäoppimisesta on vaikea saada
opetussuunnitelman mukaisia työtehtäviä. Raameina opetussuunnitelma.

4. Koordinointi, moniammatillisuus, verkostoyhteistyö, perehtyminen, ohjaus, palaute ja läsnäolo

Työssäoppimisen koordinaattori / ryhmänohjaaja, yhteistyö yritysten kanssa, työpaikkaohjaaja koulutus, palaute keskusteluissa / sähköisesti. Läsnäolo
käymällä työpaikoilla, puhelin, TOP-verkkopavelu.

Tiimin antamia vastauksia ja keskustelua

• Katri Sedussa eTaitava mobiililaitteella, oma sovellus puhelimeen (ei tarvita edes ns. älypuhelinta) ks. seduuni.sedu.fi
• Toni: Ensin “miten halutaan ohjata” – toimintatapa ja väline valitaan sen mukaan
• Hanna: älypuhelimella tai tablettitietokoneella some-sovellukset toimivat tässä hyvin
• Veli-Pekka: raksalla käytössä wiki, toiminut hyvin, ks. rakpi2010.wkispaces.com

Työpaikkaohjaajakoulutuksen toteuttamistapojen vaihtoehtoisuus koettiin hyvänä. Se, että tarjolla on oppilaitoksessa tapahtuvan koulutuksen lisäksi mahdollisuus kouluttautua omalla työpaikalla tai verkossa mahdollistaa entistä useamman työpaikkaohjaajan osallistumisen topo-koulutukseen.

Opettajien työelämäjaksojen lisäksi vastavuoroisuutta voisi lisätä entisestään niinpäin, että työelämän edustaja tulee kouluttamaan esim. tuntiopettajana oppilaitokseen. Tuntiopettajana toimiminen oli avannut haastattelemallemme työelämäedustajalle tärkeitä realiteetteja opettajan  työskentelystä.

Työelämäedustajat eivät olleet vielä päässeet osallisiksi varsinaisista oppilaitoksen top-verkkopalveluista. He kuitenkin ilmaisivat kiinnostuksensa käyttää sellaista, jos siihen tarjoutuisi mahdollisuus. Top-verkkopalvelu voi olla parhaimmillaan todella hyvä työkalu oppilaitoksille.

Muita tärkeiksi havaittuja yhteistyömuotoja on esimerkiksi rekrymessujen järjestäminen, opintokäynnit työpaikoille, työelämäedustaja oppilaitoksessa kertomassa työstä, erilaiset teemapäivät ja tapahtumat (esim. virkistyspäivä vanhuksille lähihoitajakoulutuksessa) ja työelämän mukaanottaminen opetussuunnitelman suunnittelutyöhön.

Lisäksi tiimissämme pohdittiin erityistuen tarpeessa olevan opiskelijan työssäoppimista työelämän ja oppilaitoksen yhteistyön näkökulmasta. Kaikki pitivät tärkeänä sitä, että pyrittäisiin avoimuuteen. Toki salassapitovelvollisuus asettaa omat reunaehdot työskentelylle, mutta opettaja voi kannustaa opiskelijaa kertomaan omasta oppimisestaan, vahvuuksistaan ja tarpeistaan työpaikalla.

Antoisan päivän jälkeen jäämme odottamaan innolla yöunia ja jatkotyöskentelyä!

Terkuin Heli ja Tiina + muu tiimi

Pia